В 2025–2026 учебном году в академическом лицее Университета мировой экономики и дипломатии работа по совершенствованию образовательных программ осуществлялась на основе действующих государственных образовательных стандартов Республики Узбекистан, учебных планов, установленных Министерством высшего образования, науки и инноваций, а также утверждённых учебных программ по предметам.

В рамках данного процесса особое внимание уделялось обеспечению соответствия содержания образования установленным требованиям и нормативам, укреплению межпредметных связей, развитию знаний, умений и компетенций учащихся, а также их целенаправленной подготовке к обучению в высших образовательных учреждениях.

По направлению точных наук на основе учебной программы по математике проводилась работа, направленная на укрепление теоретических знаний учащихся, развитие логического и алгоритмического мышления, аналитического подхода и навыков решения проблемных задач.

По социально-гуманитарному направлению-2 (история) в процессе преподавания истории Узбекистана и всемирной истории особое внимание уделялось развитию исторического мышления учащихся, навыков сравнительного анализа событий и явлений, работы с историческими источниками, самостоятельного формулирования выводов, а также уважительного отношения к национальным и общечеловеческим ценностям.

По социально-гуманитарному направлению-5 (юриспруденция) на основе учебных программ по юридическим дисциплинам проводилась работа по укреплению правовых знаний учащихся, пониманию норм законодательства и их применению в практических ситуациях, повышению правовой грамотности, формированию гражданской ответственности и развитию компетенций самостоятельного мышления.

По направлению иностранных языков в соответствии с утверждёнными учебными программами особое внимание уделялось развитию навыков аудирования, чтения, письма и устной речи учащихся, совершенствованию коммуникативных компетенций, а также формированию знаний и умений, соответствующих международным образовательным требованиям.

Кроме того, в процессе совершенствования образовательных программ изучались предложения и рекомендации педагогов, анализировались результаты успеваемости учащихся, осуществлялся мониторинг образовательного процесса и уделялось внимание эффективному использованию имеющихся учебно-методических ресурсов.

В дальнейшем предусмотрено продолжение системной работы по регулярному анализу соответствия образовательных программ государственным образовательным стандартам и утверждённым учебным программам, внедрению передового педагогического опыта, укреплению межпредметных связей и дальнейшему повышению качества образования.